池州學(xué)院赴石臺(tái)縣春雨課堂實(shí)踐團(tuán)—深植勞動(dòng)種子，培育動(dòng)手能力
       暴雨驟歇，夏日的陽(yáng)光又占領(lǐng)了整個(gè)丁香鎮(zhèn)。充沛的雨水過后，孩子們更填活力。又是充滿歡聲笑語(yǔ)，無(wú)法預(yù)知的一天。那么今天的春雨堂又會(huì)有哪些可笑歡快的樂事呢，讓我們一起去看看吧！          在孩子們心中深植勞動(dòng)的種子，讓他們懂得辛苦勞作的道理，培育獨(dú)立自主的精神，從而在思想品格上得到一定的滋養(yǎng)。今天安排了一場(chǎng)特別的勞動(dòng)教育課，小老師給同學(xué)們講解了勞動(dòng)節(jié)的緣由，時(shí)間，意義。我們認(rèn)為只有讓孩子們親歷、親手、親身，真正進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng)，才能收獲勞動(dòng)的快樂從而得到勞動(dòng)的真諦。所以在課程結(jié)束之后，給每位同學(xué)都安排了勞動(dòng)任務(wù)，在勞動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生去思考，去創(chuàng)造，去行動(dòng)。        手工制作可以提高孩子的動(dòng)手實(shí)踐和技術(shù)操作能力，熟悉操作流程，累積經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)心靈手巧的孩子。促進(jìn)孩子現(xiàn)察、創(chuàng)新、構(gòu)作、動(dòng)手、制作，以及不斷改進(jìn)試錯(cuò)反思完善作品的能力，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的內(nèi)在品質(zhì)。咱們的手工課可不是簡(jiǎn)單玩玩而已哦！
       小老師借傳統(tǒng)的美食首先吸引同學(xué)們的注意，活躍了課堂氣氛。隨后，小老師向同學(xué)們提問：“大家都知道那些傳統(tǒng)文化呢？”同學(xué)們都高高舉起自己的小手爭(zhēng)先回答。其中包含方言特色，戲曲文化，四大名著，古典詩(shī)歌等等。小老師對(duì)同學(xué)們的回答表示贊許，并帶領(lǐng)同學(xué)們深入學(xué)習(xí)了更多傳統(tǒng)文化。課程之后，同學(xué)們受益匪淺，對(duì)優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化有了自己的見解。
                                         
       夜幕降臨，志愿者們看到了曾經(jīng)刻在課本上卻從未相識(shí)的北斗七星，所以明天又會(huì)是什么？