讓愛和感動守護星星的孩子，“星星的孩子”是我們對孤獨癥孩子的稱呼。孤獨癥又稱自閉癥，是一種神經性行為綜合癥，以社會交往、言語、形式化或強迫性的刻板行為為主要特征，同時伴有很高比例的精神健康問題，是最令人困惑的兒童期精神障礙之一。

　　在這幾天的活動中，這群可愛孩子和老師們熱情的與實踐團隊互動交流?；顒又饕獓@生活技能學習、體育鍛煉、繪畫和橡皮泥創意展開。實踐團隊帶領孩子們基本的生活技能，擦桌子、掃地、拖地等，孩子們學得很認真，進步也很大。

　　實踐地點的老師帶孩子開展了投球活動，準備了一些運動器材，像是籃球。老師與孩子進行了投球活動，能夠激發孩子的運動細胞，在老師和實踐團隊小組成員的安全守護下進行了這項活動。孩子們雖然滿頭大汗，但是臉上的笑容抑制不住，這也讓我們發現了這群孩子和普通的孩子沒有什么區別，他們的內心更加的單純，更加的天真，更加的可愛。

 

　　隨后，隊員們還與孩子們一起完成了繪畫和橡皮泥創意活動引導孩子們發揮出自己的想象力，畫出他們內心深處的世界，塑造出一個個活潑可愛的卡通橡皮泥造型。

 

　　實踐團隊提前準備好的橡皮泥等玩具。與孩子們一起進行橡皮泥創意活動。團隊小組成員釋放出自己的細心和溫柔，教小朋友們塑造出一個個活潑可愛的卡通橡皮泥造型，孩子們也發揮出自己的想象力，創造出了一個個奇思妙想的形象。

　　實踐團隊也準備了一些畫紙和畫筆，與小朋友們進行了繪畫活動，讓他們發揮自己的想象，畫出他們心中的世界。同時也會給予一些鼓勵和掌聲，激發孩子的興趣。有時活動中心的老師也與實踐團隊一起參與橡皮泥和繪畫活動，活動中心老師也很細心的教如何與他們相處，進一步加強了實踐團隊對自閉癥孩子的認識與了解。

 

　　實踐團隊還和小朋友們開展了生活日常清潔活動，教小朋友們進行基本的生活技能?；顒又行臑槲覀兲峁┝艘恍┣鍧嵐ぞ?。像是水桶，掃把，抹布……我們與孩子進行了分工合作。對活動中心進行了仔細認真的清掃。盡管這些星星的孩子與我們共同流著辛勤的汗水，但是活動使我們很開心滿足有成就感。

 

　　進行這次活動是想讓更多人了解認識孤獨癥孩子，要用正常眼光去看待他們，讓社會去包容他們，他們只是與眾不同，不是低人一等。在我們眼中，他們只是缺少與我們的正常的情感交流。他們保持著自己的童真，童心。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。自閉癥孩子就像一顆純潔的天使掉落在我們人間。關愛自閉癥孩子是我們是我們每一個人的職責。，我始終相信“人間自有真情在”，我們每個人用一顆善意的心去守護他們，世界需要愛，社會需要愛，人與人之間更需要愛。讓我們用愛溫暖孤獨癥孩子們的內心，伴隨他們健康平安成長。

　　通過此次暑期社會實踐活動，實踐團隊以青春熱情和專業知識點燃了特殊群體兒童的學習興趣，帶領他們學習生活技能，加強體育鍛煉，強化了孩子們在情感方面的交流。同時也在這個過程中增強了團隊的社會責任感，培養了服務他人、助人為樂的高尚情操。