為深入全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，引領(lǐng)和幫助廣大青年在社會課堂中“受教育、長才干、做貢獻”，以青年之智賦能鄉(xiāng)村振興。2025年7.11-7.13，安徽醫(yī)科大學蒲公英暑期社會實踐團走進六安市霍邱縣黃泊渡小學開展安全支教活動，筑牢留守兒童安全防線，推動助力鄉(xiāng)村振興。     在防溺水課堂上，實踐團成員帶來了專業(yè)的救生繩，先告訴孩子們“一圈一桿一繩就是救生繩。”再講解如何使用救生繩，接著利用模擬場景讓孩子們演示施救的過程，通過在打結(jié)、投放繩環(huán)時遇到的困難，孩子們認識到了救援的困難，深刻領(lǐng)悟到溺水對生命的巨大危害。在課堂尾聲，實踐團成員帶領(lǐng)孩子們朗讀“六不兩會”口訣：“不私自下水、不盲目施救......”讓防溺水安全深深印刻在孩子們的心中。


  
      在“小小急救員成長營”課堂上，實踐團成員針對兒童常見的氣道異物梗阻問題，利用海姆立克馬甲生動形象的演示，將復(fù)雜的海姆立克急救法轉(zhuǎn)化為簡單易記的“剪刀、石頭、布”定位口訣，讓孩子們輕松掌握急救技能。在心肺復(fù)蘇教學環(huán)節(jié)，實踐團成員問道：“如果在公園里有小朋友突然暈倒了，怎么叫都叫不醒，你們覺得第一時間應(yīng)該做什么呢？”一個小朋友站起來說：“我知道！是心肺復(fù)蘇。”接著，實踐團成員通過實際操作和詳細的講解，向孩子們展示了心肺復(fù)蘇的正確步驟，包括檢查呼吸、按壓胸部、進行人工呼吸等，同學們紛紛躍躍欲試。實踐團成員邀請了一名孩子進行模擬演練，起初這個小朋友的動作和操作并不夠規(guī)范，但在成員們的指導(dǎo)下，他快速糾正了錯誤，逐漸掌握了正確的操作技巧。通過心肺復(fù)蘇小課堂，切實提升了孩子們的心肺復(fù)蘇操作能力。傷口包扎環(huán)節(jié)更是細致，從環(huán)形包扎的基礎(chǔ)纏繞法，到螺旋包扎的遞進纏繞技巧，實踐團成員手把手指導(dǎo)，并邀請孩子們上臺模擬演練，在實踐中，孩子們逐漸熟練掌握了包扎的流程和方法，這堂課不僅是安全意識的萌芽，更是讓所學真正服務(wù)于生活。


  
 
   













































    實踐團成員用實際行動填補了防溺水安全與鄉(xiāng)村急救教育的空白，用專業(yè)與耐心點燃了孩子們對生命的敬畏。未來，“蒲公英”實踐團將繼續(xù)秉持“好學力行，造就良醫(yī)”的校訓，以醫(yī)者仁心的專業(yè)精神服務(wù)社會，讓醫(yī)學人文關(guān)懷在基層教育中落地生根，繼續(xù)投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)。