隆回縣巖口鎮(zhèn)新田村 7 月 14 日， 當(dāng)青花瓷的鈷藍(lán)色在紙盤上暈染開六百年的典雅，當(dāng)反光貼的銀白色在書包肩帶折射出安全的光芒，湖南交通工程學(xué)院 “科技支教筑夢鄉(xiāng)村，三位一體賦能振興” 志愿團(tuán)以雙線并行的創(chuàng)新實(shí)踐，為新田村的孩子們開啟了一場文化傳承與生命守護(hù)的沉浸式課堂。

青花瓷課堂：筆尖流淌的中國藍(lán)

　　村委會活動室內(nèi)，20余名孩子屏息凝神，跟隨志愿者梁思琪的講解穿梭于青花瓷的時(shí)空長廊。“元代青花采用波斯鈷料，瓶身的纏枝蓮象征生生不息。” 軟件工程專業(yè)的梁思琪指著課件上故宮博物院藏瓷圖片娓娓道來。當(dāng)孩子們得知 “China” 因瓷器成為世界對中國的代稱時(shí)，紛紛發(fā)出驚嘆：“原來我們?nèi)粘Ｓ玫耐氡P這么了不起!”

　　創(chuàng)作環(huán)節(jié)瞬間點(diǎn)燃了孩子們的熱情。五年級學(xué)生李小萌伏案勾勒出精細(xì)的纏枝牡丹紋樣，她說道：“我在博物館見過這個(gè)花紋，志愿者姐姐說它代表富貴吉祥。” 三年級的王明宇則大膽創(chuàng)作 “星際青花盤”，在傳統(tǒng)云紋中融入火箭和宇航員元素。“青花瓷不是老古董!” 他舉著作品興奮地說，“我的盤子里藏著中國航天的未來!” 所有作品最終被懸掛成 “青花藝術(shù)長廊”，成為村里首道非遺文化風(fēng)景線。

反光貼實(shí)驗(yàn)：暗箱中的科學(xué)真相

　　與此同時(shí)，村小學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，一場關(guān)乎生命安全的科學(xué)課正緊張進(jìn)行。“雨天車禍的真相是什么?” 安全組長陶勇俊播放行車記錄儀拍攝的事故視頻，畫面中穿灰衣的行人幾乎與雨霧融為一體。“司機(jī)看不見我!” 孩子們齊聲道出關(guān)鍵結(jié)論。

　　暗箱實(shí)驗(yàn)讓安全認(rèn)知變得具象可感。學(xué)生張亮將黑色卡片放入實(shí)驗(yàn)盒，透過觀察孔只能看到一片漆黑;換上黃色卡片后，即便在模擬雨霧環(huán)境中仍清晰可辨。“原來亮色衣服真是‘護(hù)身符’!” 他恍然大悟。最令人震撼的是強(qiáng)光測試環(huán)節(jié)：志愿者用手電照射普通書包，僅出現(xiàn)微弱反光;而貼上反光條的書包，瞬間亮如星辰。孩子們立刻動手改造自己的書包肩帶，嚴(yán)格按照志愿者的口訣 “貼轉(zhuǎn)角，貼邊緣，反射光源最安全” 進(jìn)行操作。

雙軌賦能：扎根鄉(xiāng)村需求的實(shí)踐創(chuàng)新

　　“文化傳承與安全教育如同車之雙輪。” 志愿隊(duì)指導(dǎo)老師湯贊道出活動設(shè)計(jì)理念。新田村作為隆回縣山區(qū)村落，存在兒童暑期安全風(fēng)險(xiǎn)較高與文化資源匱乏的問題。志愿團(tuán)上午開展青花瓷繪制活動以培養(yǎng)孩子們的文化認(rèn)同，下午進(jìn)行反光貼改造活動以強(qiáng)化他們的安全技能，兩項(xiàng)活動既獨(dú)立又互補(bǔ)。

　　村委書記黃伯海指著孩子們改造的反光書包感慨道：“這些貼片在晚上能反射 30 米外的車燈，比說教一百遍還有用!” 在青花瓷長廊前駐足的村民劉阿姨笑著說：“孩子回家后非要給我講青花瓷歷史，還說以后要去景德鎮(zhèn)看真的‘中國藍(lán)’。”

　　據(jù)悉，本次活動共完成青花瓷作品 47 件，改造安全書包 53 個(gè)。志愿隊(duì)成員彭柔表示：“當(dāng)孩子們把青花瓷盤掛上墻，把反光貼片背上肩，我們看到了鄉(xiāng)村振興中最需要的兩種力量 —— 文化自信與安全意識的雙重覺醒。”

　　(通訊員：漆在林 周艷平 曾垂洋)